5月15日下午，澳门人威尼斯3966在行政楼第二会议室召开2020年创新创业教育工作会议暨“专创融合”课程建设推进会。副校长焦爱萍出席会议，创新创业学院、教务处及各学院负责人参会，2020年校级“专创融合”课程建设负责人及创业课程教师通过线上直播参加会议。会议总结了澳门人威尼斯39662019年度创新创业教育工作成绩，重点布置了“专创融合”课程建设的具体要求，并为澳门人威尼斯3966荣获2019年创新创业工作先进集体的单位颁发奖牌。创新创业学院院长罗全胜主持会议。

会议现场

副校长焦爱萍为澳门人威尼斯3966荣获2019年创新创业工作先进集体的单位颁发奖牌

会上，焦爱萍强调澳门人威尼斯3966始终把提高人才培养质量作为创新创业教育改革的出发点和落脚点。她结合双高校建设任务，就如何持续提升澳门人威尼斯3966创新创业教育工作水平，全面推进“专创融合”课程建设，提出六点要求：一要在强化“育人为本”教育理念上下功夫，提升创新型技术技能人才培养质量。要将创新创业教育贯穿到人才培养全过程，面向全体学生分类施教，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。二要在专创融合课程建设上下功夫，将创新创业教育与专业教育有效融合。深入挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识过程中加强创新创业教育，根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，修订人才培养方案；全体教师要担负起创新创业教育责任，通过课程轮训、骨干研修、企业挂职等方式不断提高澳门人威尼斯3966教师创新创业教育的意识和能力，加强创新创业教育的考核评价；各专业建立一支“校内导师+企业家导师+创业导师”相结合的导师库，为创新创业项目提供指导；创新教学模式，开展启发式、讨论式、案例式教学；改革考核方式，注重考查学生分析、解决问题的能力。三要在创新创业实践教学上下功夫，夯实学生创新创业发展基础。各门课程要积极组织学生开展社会调研、专业领域信息数据整理、行业发展分析等实践活动，引导学生走出课堂，走进实训室，走入企业，强化学生的角色体验、过程体验和环境体验。四要在建好用好载体上下功夫，助力学生创新能力培养。各学院首先要建好用好创客空间载体，按专业、兴趣、实战等类组建创新创业团队；其次，要以科技创新项目为载体，跨专业组建师生共同参与的项目团队，采用教师指导与学生合作开发相结合的模式，深入开展真实项目研究，培养学生创造性思维，激发创新创业灵感。五是要在整合校内外资源上下功夫，实现资源共享协同发展。注重“产学研创”的融合，进一步丰富和拓展校内各实训研创平台功能；要充分利用行业、企业和地方政府资源，争取更多支持；充分发挥开封市科技创新服务联盟会长单位的优势，积极对接开封市科技创新平台和科技型中小型企业，融入地方特色产业、创意产业发展和新产品新技术开发，服务开封经济转型发展。六是在落实完善配套激励制度上下功夫，激发学生创新创业积极性。完善和落实创新创业学分积累与转换制度；为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划，建立创新创业档案和成绩单；实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程，保留学籍休学创新创业；深化落实创新创业奖学金制度等。她希望各专业要持续深化创新创业教育改革，进一步擦亮澳门人威尼斯3966“一流的创新创业教育”这一名片，为澳门人威尼斯3966“双高”校建设增光添彩。

金融与会计学院院长宋建涛、机械工程学院副院长张延分别从专创融合课程建设的“背景”“经过”“思路”“成果”和“体会”等五个方面介绍了专创融合课程建设经验。罗全胜在总结讲话中介绍了澳门人威尼斯3966创新创业教育与实践方面取得的相关成果，并提出专创融合课程建设要在课程模式、教学过程、教学方法、教学模式、课程考核、课程成果和教学资源等方面开拓创新。（供图：创新创业学院）